无（wú）论是小学（xué）中学还是大学（xué），雕塑都是校园景观中不可或缺的一（yī）部分，而且校园（yuán）雕塑还（hái）兼具（jù）教育的意义（yì）。因此在赣州校园雕塑设计时要把握原则。一般来说校园（yuán）雕塑设（shè）计（jì）主要（yào）有（yǒu）四大（dà）原则。

一、创新性（xìng）原则

校园雕塑应不拘传统、不断创新.只有在鲜活的环境中，学生们才能德智体（tǐ）美等各方面均（jun1）衡（héng）地（dì）发展（zhǎn），古板、死气沉沉的环境（jìng）中（zhōng）只会（huì）让人（rén）思维迟钝、压抑窒息.人创造环境，环境塑造人，只有不断创新，才能充分发（fā）挥（huī）功能雕塑寓教于（yú）乐的美育作用（yòng），用富有创（chuàng）意和时代气息、巧妙（miào）构思、精（jīng）心设计（jì）、千姿百态的雕塑来（lái）装点中小学生（shēng）们知（zhī）识的乐园（yuán）。

二、空间性（xìng）原则（zé）

校（xiào）园（yuán）雕（diāo）塑的空间（jiān）是公共（gòng）的，但又有别于其它公共空（kōng）间.这个空（kōng）间（jiān）的尺（chǐ）度（dù）相对于城（chéng）市的公共空（kōng）间（jiān）要小（xiǎo）得多。所以（yǐ）这一特定（dìng）校园环境（jìng）雕塑的体量、尺度都不宜过大，数量也应适宜，并且要与所在（zài）的具体环境（jìng）相协（xié）调，可以（yǐ）选（xuǎn）择（zé）与校园环境相（xiàng）适宜（yí）的绿色（sè）植（zhí）物（wù）作为（wéi）元素进行排列（liè）组合，利用（yòng）植物的季节性搭配色彩;也可以（yǐ）利用原有地形、地貌进行创作，营造宜人而富有新意的校（xiào）园空间（jiān）环（huán）境.

三、以人为本（běn）原则

艺术（shù）设计（jì）的语言可以和各个年龄、各（gè）种文化背景的人们进行无（wú）声的对（duì）话，成功（gōng）地雕塑作品能够让老师和（hé）学（xué）生（shēng）在课余（yú）自然而然地以雕塑为中心聚集在一起，陶冶情趣（qù）、提高审（shěn）美、开发智力、增强体质。此（cǐ）外，生态化理念（niàn）也是（shì）校园雕塑（sù）设（shè）计以（yǐ）人（rén）为本（běn）原则的重要内容，生态化是现代雕塑设计的必然，即采用天然的材料来进行创作.这样既（jì）能保护学生们（men）亲近雕（diāo）塑时（shí）的身心健康（kāng），又能使（shǐ）作品（pǐn）本身与大自然融合在一起（qǐ）。

四、注重文化性

既然是艺术（shù）品，就必然（rán）富含文（wén）化元（yuán）素。当然，也不可一味追求所谓的“文化特征”，致使（shǐ）本该（gāi）是老师和学（xué）生们游目（mù）骋怀的校园雕塑，变成另（lìng）一种形式的课堂（táng），则无（wú）味之至矣（yǐ）。